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ALL LEVELS・N1–N5
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4,256個單字 （N1〜N5 合計）
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正在依 N2・N4・N5 篩選
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2,223個單字
清除條件
N2
下劣
げれつ
人品或行為卑劣、毫無品格。常用於「下劣な手段」「下劣な発言」等表達，用於強烈譴責對方的正式用語。
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N2, N3
険しい
けわしい
陡峭。山或坡道的傾斜很陡，難以攀登的樣子。「険しい山道」。像「険しい表情」那樣，也用於嚴厲刻薄的意思。
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N4
原因
げんいん
某事發生的緣由、理由，原因。如「じこの原因」。
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N2
減価
げんか
資產價值隨時間下降。常以「減価償却」的會計術語頻繁出現，指將設備或機械的價值逐年計入費用的會計處理。
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N4
喧嘩
けんか
與人爭執或打鬥。用言語爭吵、用身體打鬥時都能用，吵架、打架。
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N2
見解
けんかい
對某一問題的看法、意見，見解。如「政府の見解」「見解の相違」，用於官方立場或專家意見的書面語。
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N5
玄関
げんかん
玄關。房屋或建築物的入口處。在日本的住宅，人們在這裡脫鞋。
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N5
元気
げんき
健康；有活力。身體狀況好、有力氣的樣子。「お元気ですか」常用於打招呼。
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N4
研究
けんきゅう
對某事深入調查或思考，研究。
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N4
研究室
けんきゅうしつ
用來做研究的房間，研究室。
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N2
謙虚
けんきょ
不誇耀自己的能力或地位、態度謙遜的樣子。常用於「謙虚な態度」「謙虚に学ぶ」等表達，用於正面評價人品和處世態度。
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N2
兼業
けんぎょう
在本職之外，同時兼做別的工作。與「専業」相對。
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N2, N3
現金
げんきん
現金。紙幣或硬幣形式的、可當場使用的錢。「現金で払う」。也有「現金な人」（因得失而立刻改變態度的人）這樣的用法。
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N2
権限
けんげん
某一職位的人可以正式行使的權利範圍。如「権限を与える」（賦予權限）、「権限を逸脱する」（越權），是在組織內明確誰能做什麼決定的正式用語。
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N2
健在
けんざい
人健康地生活著。也指事物或實力未衰、依然保持。「実力は健在だ」。
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N2, N3
現在
げんざい
現在。當前這個時間點。「現在の状況」「現在も続いている」。反義詞是「過去」「未来」。
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N2
堅実
けんじつ
雖不華麗但穩紮穩打、可靠踏實。如「堅実な経営」（穩健的經營）、「堅実な人柄」（踏實的為人），用於以肯定的方式評價性格或方針的語境。常見於投資和工作評價中。
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N2
拳銃
けんじゅう
單手即可操作的小型槍械。常用於「拳銃を所持する」「拳銃で撃つ」等表達，多見於犯罪和治安報導。
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N2
懸賞
けんしょう
對答對者或應徵者，通過抽籤等方式給予獎品或獎金。
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N1, N2
現象
げんしょう
以看得見或感覺得到的形式呈現的事件，現象。如「自然現象」「社会現象」。相對於原因或內在，指顯現於外的方面。
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N2
現状
げんじょう
現在的狀態，現狀。如「現状を維持する」「現状では実現が難しい」。
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N2
厳然
げんぜん
不可動搖的事實清晰地存在著的樣子。常用於「厳然たる事実」「厳然として存在する」等表達，是強調無法否認的嚴峻現實的正式用語。
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N2
健全
けんぜん
心靈、身體、組織等處於沒有偏差的良好狀態。「健全な経営」。
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N2
謙遜
けんそん
謙虛地低調描述自己的能力或功績。常用於「謙遜してそう言うのだろう」「過度な謙遜」等表達，指被表揚時將自己說得比實際低的場景。
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N2
見地
けんち
思考或判斷事物時的立場、觀點。「教育的見地から」。
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N2
堅調
けんちょう
狀態穩定且順利推移。常用於「業績が堅調だ」「堅調に伸びる」等表達，是正面評價經濟或銷售走勢的正式用語。
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N2
原典
げんてん
翻譯、引用或摘要所依據的原始文本。常用於「原典に当たる」「原典を確認する」等表達，是研究和學術場景中的正式用語。
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N2
見当
けんとう
大致的預測、估計，頭緒。如「見当がつく」「見当外れ」。接在數字後面如「千円見当」，表示大約的程度。同音的「検討」是仔細調查思考，意思不同。
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N2
原動力
げんどうりょく
推動事物發展的根本力量。常用於「成長の原動力」「改革の原動力」等表達，比喻性地指引發變化和發展的核心力量。
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N2, N3
現場
げんば
現場。實際進行某項工作的場所。「工事現場」「事故の現場」。像「現場の意見」那樣，也指實際從事作業的人們的意思。
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N4
見物
けんぶつ
去觀看稀奇或有名的東西，觀賞、參觀。如「おまつりを見物する」。同樣的「見物」讀作「みもの」時，是指值得一看、看起來有趣之物的另一個詞。
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N2
憲法
けんぽう
規定國家機制及國民權利與義務的、該國最根本的法，憲法。
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N2
賢明
けんめい
認清狀況、做出聰明而正確的判斷。多用於稱讚該判斷或做法，如「賢明な選択」。
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N2
倹約
けんやく
減少浪費、控制開支。常用於「倹約家」「倹約に努める」等表達，正面地形容有計畫地削減支出的態度。
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N2
兼用
けんよう
一件物品用於兩種以上用途。「晴雨兼用」。
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N2
原理
げんり
使事物得以成立的根本法則。常用於「てこの原理」「需要と供給の原理」等表達，指自然科學和社會科學的基本機制。
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N2
権力
けんりょく
能夠使他人服從的強大力量。常用於「権力を握る」「権力を振るう」等表達，指政治和組織中的支配性力量。
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N5
個
こ
數小物件的量詞。用來數蘋果、雞蛋等又小又圓的東西的詞。いっこ・にこ・さんこ・よんこ・ごこ・ろっこ・ななこ・はっこ・きゅうこ・じゅっこ、「なんこ」。1、6、8、10 時會加入小字的「っ」。
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N2
故意
こい
有意為之。以「故意に」「故意の」的形式使用，表示並非過失，是法律和糾紛場景中的正式用語。
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N2
講演
こうえん
在眾多聽眾面前，就某一主題進行演講，演講。如「講演会」。同音的「公演」是把戲劇或音樂等演給觀眾看，與演講的「講演」區分。
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N5
公園
こうえん
公園。任何人都能進入、休息或玩耍的廣闊場所。
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N2
硬貨
こうか
用金屬製成的錢，硬幣。用紙製成的錢稱為「紙幣」。
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N4
郊外
こうがい
遠離城市中心的、安靜的地方，郊外。
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N4
講義
こうぎ
在大學等由老師向學生講授，講課。
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N4
工業
こうぎょう
使用機器等製造物品的產業，工業。
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N2
光景
こうけい
眼前所見的場面或景象，情景。如「悲惨な光景」「ほほえましい光景」，多用於帶有觀者印象的場面。「風景」指土地或自然的景致，而「光景」含有事件的樣態。
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N2, N3
攻撃
こうげき
攻擊。向敵人發起進攻。「攻撃をしかける」。像「発言を攻撃する」那樣，也用於強烈譴責的意思。反義詞是「守備」「防御」。
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N2
貢献
こうけん
為某事或社會盡力、發揮作用。
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N4
高校
こうこう
國中之後就讀的學校。正式稱為「高等学校」，平時多說「高校」。
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N4
高校生
こうこうせい
就讀高中的學生，高中生。
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