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ALL LEVELS・N1–N5
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4,256個單字 （N1〜N5 合計）
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1,726個單字
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N4, N5
起きる
おきる
起床；醒來。使躺著的身體起來。醒來。如「毎朝七時に起きる」。也有事情發生的意思，如「じこが起きる」。
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N2, N5
置く
おく
放。把東西放到某處，或使之保持原樣。如「つくえの上に本を置く」。
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N4
屋上
おくじょう
建築最上方、可以待在戶外的地方，屋頂、天台。
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N2
臆病
おくびょう
遇到一點小事就害怕的性格或樣子。常用於「臆病な性格」「臆病風に吹かれる」等表達，是「大胆」的反義詞。
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N2
お蔵入り
おくらいり
計畫或作品未能實現、公開而遭擱置。用作「企画がお蔵入りになる」。
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N4
贈り物
おくりもの
為送給別人而準備的東西，禮物。
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N4
送る
おくる
把人或物從某處送到別處，送、寄。如「にもつを送る」。也用於陪同他人前往、幫忙送行的意思。如「えきまで送る」。
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N4
遅れる
おくれる
比時間或預定晚，遲到、延誤。如「じゅぎょうに遅れる」。
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N4
起こす
おこす
使睡著的人醒來。如「あさ、こどもを起こす」。也用於把倒下的東西扶起的意思。
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N2
怠る
おこたる
本應做的事情因為懈怠而不去做。如「注意を怠る」（疏於注意）、「義務を怠る」（怠忽職責），用於未能履行本應承擔的責任的場景。與同字的「怠ける」（偷懶不幹活、圖輕鬆）相比，「怠る」側重於對職責的失職。
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N4
行う
おこなう
實際去做某事。多用於活動或考試等。如「うんどうかいを行う」。
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N4
怒る
おこる
因有討厭的事而變得憤怒、生氣。如「大きいこえで怒る」。也指用嚴厲的言詞提醒、告誡對方不好的地方。如「先生に怒られる」「母に怒られた」。也讀作「いかる」，讀作「いかる」時多用於書面語。
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N2, N3
幼い
おさない
年紀小。「幼い子ども」。像「考えが幼い」那樣，也用於相對年齡而顯得孩子氣的意思。
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N2
おざなり
おざなり
敷衍應付、草率了事。用作「おざなりな対応」「おざなりに済ませる」。容易與「なおざり」混淆，但「おざなり」是「有做卻馬虎」，「なおざり」是「置之不理」，兩者有此差別。
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N2
治まる
おさまる
（1）國家或社會趨於安定，秩序得以維持。「世が治まる」。（2）混亂或激動平息下來。「怒りが治まる」。人加以作用而使之平息的一方用「治める」，自然平息的一方用「治まる」，如「争いを治める」與「争いが治まる」。表示疼痛緩解時，多寫作平假名「おさまる」。
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N2
治める
おさめる
（1）妥善管理國家或社會，維持秩序。「国を治める」。（2）平息混亂或爭端。「争いを治める」。人加以作用而使之平息的一方用「治める」，自然平息的一方用「治まる」，如「争いを治める」與「争いが治まる」。
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N2
収める
おさめる
把東西妥當地放入應放之處（「棚に収める」）。由此引申為如「成功を収める」「利益を収める」取得好結果的意思。與同音的「納める」（繳納錢或物品）、「治める」（平定國家或紛爭）、「修める」（掌握學問或技藝）按意思區分書寫。人把東西放進去時用「収める」，東西自己歸位放得下時用「収まる」，如「棚に収める」與「棚に収まる」。
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N2
惜しむ
おしむ
對失去或放手感到遺憾、加以珍惜。用法如「別れを惜しむ」。也用於表示捨不得付出，如「骨身を惜しまず」。
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N2
汚染
おせん
有害物質混入空氣、水或土壤使之變得不潔淨。常用於「大気汚染」「放射能汚染」等表達，主要用於環境問題，也可比喻性地用於人心或社會。
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N2
襲う
おそう
（1）突然攻擊。「敵が襲う」。（2）災害或情緒突然襲來。「台風が町を襲う」「不安が襲う」。
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N2
お粗末
おそまつ
成果或內容貧乏、令人難為情的樣子。用作「お粗末な結果」「お粗末な計画」。此外，請客的一方也會以「お粗末さまでした」作為自謙的招呼語。
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N2, N3
恐ろしい
おそろしい
可怕。「恐ろしい事件」。像「恐ろしく速い」那樣，也用於程度非常嚴重的意思。
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N2
穏やか
おだやか
安靜沉穩、沒有紛亂的樣子。常用於「穏やかな天気」「穏やかな人柄」等表達，廣泛適用於天氣、海況、人的性格、情緒和氛圍等。
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N2
陥る
おちいる
陷入不好的境地。如「窮地に陥る」（陷入困境）、「混乱に陥る」（陷入混亂），用於描述落入危險或困難處境的場景。
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N2, N3
落ち込む
おちこむ
心情低落，變得沒有精神。像「成績が落ち込む」那樣，也用於數字或狀態下降的情況。
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N2
おどける
おどける
故意打諢或做出滑稽的動作來逗人發笑。用作「おどけた表情」「おどけて見せる」。
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N4
落とす
おとす
使東西從上往下掉落。如「さいふを落とす」。也用於因自己不小心而弄丟的意思。
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N4
踊り
おどり
配合音樂活動身體這件事，或指其技藝，舞蹈。如祭典上跳的舞。
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N2
劣る
おとる
與他人相比，品質或能力更差。如「性能が劣る」（性能較差）、「人後に劣らない」（不落人後）。是表示優劣比較的基本詞語，多出現於較正式的語境。
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N4
踊る
おどる
配合音樂活動身體，跳舞。如「みんなでおどる」。
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N2
衰える
おとろえる
氣勢或力量逐漸變弱。如「体力が衰える」（體力衰退）、「国力が衰える」（國力衰落），用於描述人的身體、組織、國家等的活力隨時間逐漸下降的場景。
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N4
驚く
おどろく
發生了沒想到的事而吃驚，驚訝。如「しらせをきいて驚く」。
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N2, N3
帯
おび
從和服上方纏繞在腰部的長布條。「帯を締める」。纏繞在書籍封面上的紙條也稱為「帯」。
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N2, N5
覚える
おぼえる
記住；記得。放進頭腦中，使之不忘。如「ことばを覚える」。反義詞是「わすれる」。
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N4
お祭り
おまつり
為向神明感謝等，在城鎮或神社舉行的活動，祭典、廟會。
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N2
思い当たる
おもいあたる
因某個契機而想起了此前一直模糊不清的記憶或原因。如「思い当たる節がある」（想到了一些線索）、「そういえば思い当たる」（說起來確實想到了），含有事後恍然意識到的語感。
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N2
思い切り
おもいきり
毫不猶豫地將力氣或情感全部釋放出來的樣子。如「思い切り走る」（放開了跑）、「思い切り笑う」（盡情地笑），作為副詞使用，表示不加限制地全力做某個動作。由連用形轉化而來的副詞用法為主，也有作為名詞表示「決心」的用法。
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N2
思い込む
おもいこむ
對某事深信不疑，不去考慮其他可能性。如「勝手に思い込む」（擅自認定）、「一方的に思い込む」（一廂情願地深信），多用於描述在未確認事實的情況下就信以為真的場景。
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N4
思い出す
おもいだす
把忘記的事重新浮現在腦海中，想起。如「むかしのことを思い出す」。
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N2
思い遣り
おもいやり
體諒他人的心情和處境並予以關懷的心意。常用於「思い遣りのある人」「思い遣りに欠ける」等表達，是設身處地為對方著想的正面用語。
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N3〜N5
思う
おもう
在頭腦中思考或感覺某事，想、認為。如「あしたは雨だと思う」。
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N2, N5
面白い
おもしろい
有趣；好笑。讓人想笑、變得快樂的心情。如「面白い話」。也用於書或工作，表示「有興趣」的意思。
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N4
おもちゃ
おもちゃ
供孩子玩耍的東西，玩具。
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N2, N4
表
おもて
物體從前面或外面看得見的一面，正面。反義詞是「裏（うら）」。同樣的「表」讀作「ひょう」時，是指把數字或項目縱橫排列整理而成之物的另一個詞。
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N4
親
おや
生下孩子的人、養育孩子的人，父母。父親和母親。
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N2
及び腰
およびごし
原指無法完全挺直腰、只能半彎著腰的不穩姿勢。引申表示缺乏自信、消極而畏縮退卻的態度。用作「及び腰で交渉に臨む」「政府の及び腰な姿勢」。
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N2
及ぼす
およぼす
把影響、損害等施加於其他事物，波及、造成。如「影響を及ぼす」「損害を及ぼす」，多與固定名詞搭配。施加影響的一方用「及ぼす」，受到影響波及的一方用「及ぶ」，如「影響を及ぼす」與「影響が及ぶ」。
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N2
折り返し
おりかえし
中途折返，或指折返的地點。引申為收到聯絡後立即回覆。常用於「折り返し電話する」「折り返しご連絡ください」等商務慣用表達。
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N2
折り紙
おりがみ
折疊紙張做成動物或花朵等造型的遊戲和工藝。也指權威人士認證確有價值或技藝，以「折り紙つき」的慣用形式使用。後者源於鑑定書是折疊紙張的形式。
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N4
下りる
おりる
從高處移到低處。如「かいだんを下りる」。也用於從交通工具下來的意思。如「バスを下りる」。
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本網站的詞彙資料基於 JMdict/EDICT 專案（© Electronic Dictionary Research and Development Group，CC BY-SA 4.0）。JLPT 級別分類是利用 AI（Claude）依本公司獨立判斷劃分的，並非日本語能力試驗的官方標準。